高三一对一辅导班效果

数学提分其实是很快的。如果要上培训班，我还是主张上一对一的好！

我见过培训班上大课的。老师拿着准备好的教案，低着头，看着教案，自顾自的讲，在黑板上写着，下面的学生说小话的，玩东西的，老师根本不管，讲完课走人，管你“东南西北风”！

一对一则不一样，一是老师讲得认真，二是学生听得认真，思想也集中一些，不像大课，听得恍恍惚惚，似懂非懂。

但是，一定要选负责任，口碑好的老师。我也见过一对一“混钱”的老师，第一节课让学生做题，第二节再讲课，而不是事先把题目让学生拿回去先做。这就等于第一节课的时间浪费了，钱也浪费了。

选好了老师后，拿着自己过去综合考试的试卷（单元测试卷不行）给老师看，他能看出你的问题在哪里，哪些地方能长分，哪些地方长分块。从而有的放矢地给你制定符合你实际情况的学习方案，针对性更强。

对有用者自然有用，对无用者自然无用。

关于无用已经有很多人表达过了，并且也都是“亲身经历”的体会，所以我们不能说他们说的不对。比如一下几位的回复：

评价辅导班莫要“以己度人”

假如我们把学校里的学习看成是“工作餐”，是每个人都没得选没得挑（实际上不同的“单位”能够提供的“工作餐”相差还是很大的），那么你会要求大家都必须吃吗？对于那些自己花钱出去吃“小炒”甚至是“大餐”的人来说，那是他们个人的选择，我们怎么会因为别人花时间更多（来回路上时间、等饭菜的时间）、花钱更多而去嘲笑、质疑、甚至是反对吗？

显然不会！

但是一定会有一些人“心里不平衡”或者认为“不划算”。

这就跟孩子们上辅导班一样----没花钱的人、花钱没效果的人去评价那些花了钱和时间有效果的人，其实都是没意义的！

你都知道自己家孩子补课没用，那么你怎么就肯定那些孩子上辅导班的孩子人家也会没有用呢？大家都是成年人，谁傻？

至于所谓的“花大量钱”补习的问题，实际上我们要可观的来看，同样的补习费用对于有些家庭而言可能是一年的收入，而对有的家庭来说可能仅仅就是一个月的工资甚至就是几天的收入……

所以钱多钱少这个问题对于不同的家庭而言直观的感受是不同的。

像这种经济条件我们能笑人家傻还是能笑人家笨？

辅导班对自己孩子有没有用不是一定的

我家孩子这些年就一直上着各种辅导班，这个是很多朋友也都知道的事儿。

我们从来不隐瞒我们在学习上的关注和投入。

孩子的表现也是比较优秀的，属于那种“别人家的孩子”那部分。

但是如果说孩子的今天成绩都是来自于辅导班，我们是不认同的！

一周一次的课程，我们认为能够给孩子带来一定的帮助，但是绝对达不到决定性的影响----我们更愿意相信孩子的好成绩是来自于平常在校以及在家里的高质量学习，而辅导班更多的时候是给我们“锦上添花”。孩子在很好的掌握课内所学之余，拿出时间来学一些自己感兴趣的、认为很重要的内容（比如奥数，比如阅读和写作，比如英语），作为对课内的延伸和补充，作为对更深领域的了解和探索，我们觉得这个过程是非常享受的！

孩子非常愿意去听听那些自己不知道的但是非常感兴趣的内容，也愿意额外的多做一些练习巩固所学。

那么在这种情况下，辅导班的价值是客观存在的。

这些东西不是家长不能去做，但是毕竟没有专业教师做的更好，

这些东西不是不辛苦，可是就跟玩游戏一样，虽然辛苦但是快乐却可以让人沉迷其中，那么为什么有人会不愿意相信真的有孩子就是能够在学习中找到乐趣呢？

如果你的孩子没有找到这个乐趣，是学校的问题？还是老师的问题？还是家长的问题？还是孩子自己的问题？又或者是辅导班的问题？

你有不上的权利，同样别人也有上的权利

但是你没有阻止别人上的权利，不是吗？

辅导班的存在是帮助有需求的人去解决需求，而不是帮助那些没有需求的人“创造”需求。

所有的需求是取决于自身对于学习的态度、规划以及目标。

它们是作为孩子学习的一个辅助品存在的----除了那些课内太差需要通过这种方式快速补上来的情况之外。

所以别给自己太大的压力了，也不要把辅导班视为洪水猛兽，你能想到的别人为什么想不到？你能意识到的别人为何就意识不到？之所以还有人会去做，虽然不能排除其中还是有人盲目选择，但是这并不是所有人不是吗？

成绩差的他们有权利去提高自己孩子的成绩，成绩好的他们同样有权利帮助孩子拓展。至于他们所采取的方式，这个重要吗？

选择适合自己的就好！坚持自己认为是正确的就好。

目前国内几家大的教育机构都有一对一VIP辅导，例如：新东方、学大教育、学而思、跟谁学等，地方性的小型教育机构更是扎堆一片。

一对一辅导价格不菲，一般2小时收费达到400～500元，但即使这么高的费用，家长和学生仍然青睐一对一，原因何在？问了一些家长，他们觉得一对一有针对性，针对孩子薄弱的部分短期内进行强化辅导，时间少提分快。家长说不一对一，耽误了学习损失更大。

从教育机构实施一对一辅导看，一对一上课的主讲老师一般教学经验丰富，同时还配助教，做好作业检查等辅助工作。

一个有经验的老师，好像一个好医生，准确给学生学习“把脉”，从学习习惯、态度、方法、思维方式等方面逐一了解，再用普测试卷发现学生的薄弱环节，从而制定VIP一对一辅导学习计划。

从学生角度看，只要学生认可喜欢主讲老师，他便愿意学、爱学，就会少打一些游戏多做一些练习。

一对一辅导：有好老师，学习有主动性，学习时间有保证，有问题能及时弄懂。这样的一对一辅导能在短期内迅速提分， 效果杠杠的。

首先明确一个问题那就是绝对有效果百分百有效果！为什么我这样说原因有几点，第一请来的是一线老师而且是重点班的老师！现在一线老师很难出来补课辅导，更何况还是重点班的，这样的老师对考点重点把握的非常好，而且会有自己特有的教学手段，容易被学生所接受！而且这类老师的教学手段一般易于变化，对于不同的学生会针对性的寻找不同的方法。所以只要这样的老师愿意一对一单独辅导我想应该是求之不得的事情，效果肯定是有的，第二一对一辅导的对象是普通班的差生，这种辅导对象是最好出成绩的，提升空间大，老师只要能够在针对性的进行辅导那么只要有提升就是很大的提升！所以所说的如果真是这样，那不用怀疑效果绝对好的很！

是否有用，要视具体情况！一般看教师的业务水平以及个人是否需要！

补习生最后1月到辅导机构1对1辅导，效果如何？这样的问题是老生常谈。往往是仁者见仁，智者见智。众说纷纭，答案不一。在这里我也谈几点自己的看法。

一、端正态度，认清自我。

先研究一下自己为什么有了这种想法？如果想找一种捷径来用一个月时间去完成别人三年努力才完成的学业，那么我建议你放弃。因为辅导机构的老师也不是神，他无法把自己的知识短时间转移给你。直白地说，你要是个下等生，这个时间段最好的做法就是：老老实实待在学校里，认认真真地完成各科老师所布置的任务中的基础题。还有时间的话，就仔仔细细地把各科基础知识点吃透拿准。那些所谓的太难的题呀、补课呀、冲刺呀、押题呀通通与你无关，都是有害无利！

如果你基础挺好，成绩中等偏上，由于处对象啊、生病啊或其他原因造成你阶段性的成绩滑坡，那你就要先理清自己到底哪些科目哪些环节薄弱。然后对症下药、寻求突破。一个月虽然很短，但对你来说，还是具有非常重大的意义的。

端正了态度，认清了自我。接下来我们就该付诸行动了。

二、摒弃被动，主动求教。

一个月的时间太短了，千万不要再去被动学习。浪费时间，收益很低。特别是去辅导机构，你一定要摒弃被动，主动求教。一对一辅导是具有强针对性的。你是拿钱买知识，这时你不需要老师安排你怎样学。你需要的是：主动要求老师教什么？教到什么程度？如果他办不到或者引导你按他既有的模式学习，那你就需要考虑换老师。我本人就是老师，如果学生按照我的指令去学习，我可以不备课，教你三年，还让你感觉到：我知识丰富，你怎么学都学不完。但如果要是按你所需去教，那就要对你进行量身定制适合你的基础、学时长度、接受速度的方式方法。

三、分清主次，权衡利弊。

高考季、毕业季，也是离别季。拍毕业照，写留言册。两人情窦初开，三人离别小聚，5人毕业狂欢。爱情友情师生情。离别很短，人生很长。情到深处，又岂在乎朝夕之间？如果你想利用这短短的一个月，提升成绩，那你就要尽量回避这些事情。

功课上我们也要分清主次，权衡利弊。比如老师这节课带同学们复习现在进行时，而你恰好对现在进行时掌握的特别好。那你就可以开个小差，学点儿别的。再比如你的语文成绩一直非常优秀，那你现在这个时间段就完全可以拿出一部分语文的学习时间给自己的薄弱环节。因为学校的教学是按部就班系统化的，面对的是全体同学而不是你个人。

四、奋力一搏，无悔人生。

端正态度，认清自我。摒弃被动，主动求教。分清主次，权衡利弊。接下来我们就可以全力一搏，不给自己的人生留下后悔。至于1对1辅导的效果，显而易见掌握在你自己的手里。你能掌握住，效果非常显著；你掌握不住，效果就会等于0。

个人拙见，希望对您能有所启发。

又要得罪考前补课的家长们了。考前一对一就是买个心里安慰而已。

高考前一对一补课的孩子是以下几类:艺考生，班级排名靠后的孩子。

基本在5月份开始，距离高考一个月左右的时候，在班里复习的孩子进入绝望期和煎熬期，开始陆陆续续不再去学校，转而开始全托或者请家教。

要是这短暂的时间辅导管用，那大家还努力三年干吗？直接等考前一对一辅导不就行了。

为什么考前一对一不管用?

分别各科举例说明一下:

数学，一共五本必修书，2-3本选修书。公式不下100个，几乎所有的函数:一次函数，二次函数，指数，对数函数，圆锥曲线，立体几何。大小知识点加起来笔记就有几本。需要三年连续不断努力学习，而高考考的更是这些知识点的升级版，靠考前补课提高水平，你家孩子就算是天才也不现实。

化学和生物，要记的公式知识点，150个公式，300-400个小点。

历史和政治知识点不胜枚举。历史里的时间点，历史事件，事件影响，都是考点。

英语，没有高于3年的努力，参加高考拿高分，更不可能。3500个单词，几乎所有基础语法都会涉及。

说完这些，你还想高考前一对一?浪费时间和金钱，早干嘛去了？

高中阶段的学习和初中真的不一样，初三努力半年真的可以出奇迹，很多孩子会发现，初一初二可能学习一般，但初三认真学，中考就可以拿个不错的成绩。

但高中真的不是，投机取巧，耍小聪明，考前突击，都不好使。

悲哀的是，高中毕业后，大学的学生还在突击考试，考前复习。混四年毕业。

真是天真。