高三化学课堂视频

使劲背知识点，做所在省十年真题，每题都弄懂，不会就问，

花钱找一对一辅导，在学校里是跟不上的。

高三党，物理数学很好，化学就是学不会，怎么办？

对于进入高中的学生，尤其到了高三的关键时刻，不管是哪一科学得好与不好，肯定和智力没有关系，也和不知道学习没有关系。

物理数学学得好，是在以前学习的过程中，不断地成功，和数学物理建立了积极的条件反射，一学习数学物理就兴奋愉悦，状态就好，学习效率就高，成绩自然就好。

相比之下，化学是容易得分的，却学不会，不是笨，也不是天生就学不好化学，而是在以前学化学时，发生了某些不愉快的事情，如老师批评，更换老师，某次没考好等，和化学建立了消极的条件反射，一学化学就控制不住的烦躁，焦虑，注意力不集中，分心走神，自己知道该认真听，好好学，但就是不能集中，越这样越焦虑，越焦虑大脑越乱，听不懂，感觉化学难。

这个条件反射是可以消除的，了解条件反射的形成过程，改变不合理认知，相信能学好化学，在心情平静的状态下，感觉自己的学习效率，心情越平静，记忆的知识越多，形成良性循环。

化学有很多记忆的部分！高中化学元素周期表十分重要！我建议把所有教材先过一遍，重点看概念、划重点，熟记，划重点是为了忘记时候回头再看！ 然后去做题目，做题目过程中有不记住的现象，概念，记忆的东西回头继续看书！ 化学记忆和规律的东西很多！ 记忆的如物质的颜色，实验操作规程等……规律的更多，如金属活动顺序表，如元素周期表（我在大学记七主七副七周期，每周期的元素数是2.8.8.18.18.32，每个主族要会背，如氢锂钠钾铷铯钫，皮镁钙锶呗镭！）。最后融会贯通，举一反三！少刷点手机，有问题问老师，别在网上自己瞎找答案，去背书做题吧

虽然我不是化学老师，但是就自己高中学化学时的经验，还有数理化理科知识学起来有相通的特点，给您提出以下几条建议：

1、课前充分预习，因为是第一课，也是可以做到的。在假期，最好把整个高中化学课本浏览一遍，对要开始的这一学期学习、复习的内容做到心中有数。然后着重把第一章的内容都预习、复习一下。

在预习的过程中，要了解这节课主要内容是什么，哪些是重点，哪些是难点，解决问题的关键是什么。要对这些内容有大体上的认识，这样上课的时候，就能够带着问题听课，对自己还不熟悉的难以接受的内容，能够集中精力听讲。

2、在预习过程中发现的问题，如果听课后还没有明白，课堂间歇或者是下课后，及时问老师，做到当天问题，当天解决。

3、化学虽然是理科，但是它同数学和物理又不一样。很多东西需要记忆，在理解的基础上记忆最好，但是不理解也要记住。就像元素周期表，原子的化合价，这就需要记住的。比如用下面这个顺口溜，来记忆原子的化合价就比较容易记住。

一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五氮磷，二三铁,二四碳 ，二四六硫都齐全。

铜汞二价最常见，单质为零要记清。负一氢氧硝酸根，负二碳酸硫酸根，正一价的是铵根。

很多前辈归纳的学习方法和记忆技巧，对学习化学特别有用。我到现在还能背诵元素周期表前36位。

4、到高三，很多学校都是开始复习了。一般高中学校都是高二下学期就结束高中全部课程，即使有某科没结束，可能在开学前一个月或期中考试前就都能结束了。各科知识的学习、复习也都加快了进度，一般这学期就开始第一轮复习了。

复习的进度，肯定比新课要快，这时候要能够有归纳总结的能力，建立知识体系，知道在所学的科目里，什么问题是基础，是关键，是重点，是难点，通过对知识的系统化归纳总结，达到融会贯通熟练掌握的目的。

祝您在高三复习阶段，稳扎稳打，各科取的好成绩。在高考中取得优异成绩，考上理想的大学。

我家孩子就是河北的，进入高三学习压力大，由于基础薄弱，出现上课听不懂，学不进去的情况。我们非常着急，在朋友介绍的情况下给孩子报了北京新东方中小学1对1的课，经过连续一段时间的学习，孩子对于化学的学习也不那么抵触了，做学校发的试卷得分还不错，充满了信心。非常感谢北京新东方中小学1对1的老师，孩子在学校学习也跟上了进度。

你可以把学校上课听不太懂的内容整理出来，找老师进行线上或线下辅导，这样可以增强辅导的针对性、实效性，辅导效果才能令人满意。至于上哪个网课好，我认为关键是要选对老师，选对了老师用钉钉直播课堂和钉钉在线课堂就可以达到满意的课堂互动效果，选择品牌网课不一定选到合适的老师，并且课时费比较高，因此，应选择熟悉的老师进行线下或线上辅导。线上辅导与线下辅导相比较，线上辅导更占优势，线上辅导在家上网就可以进行，省去了到培训机构上课或去老师家上课所耗费的时间，既省时又安全。目前钉钉平台免费使用，上课成本低老师的课时费也低，但教学效果并不亚于品牌网课或线下授课的效果。何去何从，应根据自己的实际情况，权衡利弊做出合理选择，不管是上哪种课都要自己努力，教学条件是外因，自身的努力是内因,内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因通过内因而起作用。