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高三生物一对一补课

2022-07-12 12:11:11
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高中

高三生物一对一补课

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  • 拙一跟

    这是比较冒险的选择,学校的进度是科学的,优秀的校友也不少,成绩不好的根源是在你个人而不在于学校。

    校外的培训机构总会用诱人的广告,招揽补习生源的生意,会告诉你有多少优秀的人是在他们那里补习,有多少补习生考进名牌大学,等等。面对广告,你要冷静。

    我家小孩高三的时候,也有很多培训机构打电话来联系,说的天花乱醉,我都没有心动,而孩子的班上有同学心动了,去了校外的高考补习学校,但到省一检时就发现去补习学校的同学成绩更差了,直到高考后也没有补习同学的消息,考得不好是肯定的。因为去好的大学的同学都会有联系。

    学校的师资是可知的,而校外机构本身没有资深老师,只能去找临时兼职的老师,名校里好的老师是不会去培训机构兼职的,因为那会被学校处罚。如果想把高考考好,就得按照学校规定的进度去迎头赶上,不要试图有个一对一的补习大师能保佑你。

  • 一米之遥楼外楼

    一周补课一次,效果如何,必须具体情况具体分析:科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

    1科目不同。

    语文和英语属于偏识记型学科,一周补一次课的目的在于查漏补缺,提高学习的效率。知识点的分布并不十分密集,每周通过一次补习可以总结和巩固一周来学习的重难点,老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

    数学物理等属于理解计算型学科,需要对数字和原理的领悟力和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点,或者没有彻底搞懂,可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高,或者知识点过多,由听懂到会运用再到熟练掌握,可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数,效果才更好。

    2知识章节难度不同。

    语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵,这些学科的基础章节难度不高,无论是巩固复习,还是提高效率,都比较节省时间,孩子的学习接受效果会比较好。

    但如果涉及文言文、电学、化学反应和英语语文等部分,知识难度大幅提高,所需时间和课次可能需要增加。

    3孩子学习能力不同。

    接触过初三的同学,语文成绩一直在八十分左右,校内学习和考试只能解答基础部分的题目,B卷几乎一道不做。

    在补习过程中,课上所讲的知识点和解题方法能够理解,但都比较死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校又把补习的内容忘得一干二净,对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的同学,成绩几乎只能原地踏步,即使进步也不大。

    相反,学习能力强的孩子,一次课学习新知识,第二次就能做到熟练运用,第三次就灵活运用,掌握得非常快,那成绩提升得就会十分明显。

    总之,学习需要孩子、家长和老师三方配合,一周一次课想要达到最好的效果,老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上认真听讲课下认真复习、家长有效的监督,这三者缺一不可。

  • 黑色的冰红茶

    我觉得高三的学生有必要进行一对一补习,补课肯定会对他有帮助。

    1.高三学生更有可能在一对一补课的过程中,问补课老师问题。一般来说,很多高三的学生就算在学习上有问题,他们也会选择闷在心里,沉默,不愿意问自己的老师问题,不敢问老师问题。这样就会积累很多问题,到最后就会出问题!而一对一的话,方便学生问补习老师问题,学生问问题的胆子会变大。加上补习老师和高中生的年龄差距并不大,有共同语言,方便沟通!

    2.我们都知道短板理论和竹篮打水一场空,如果学生在学习上存在漏洞,那将是一件麻烦的事!如果越深在知识上存在误区和空白,盲区,那在考试时就会陷入被动,所以通过补课,弥补漏洞,很有必要!

    3.如果您的孩子在学习上,遇到了瓶颈,那就需要通过补课,解决问题,突破瓶颈!比如,有的高三学生,数学成绩总是不理想,不少人连90分都考不到!这是不行的。一般来说,高考时数学考100算一般水平,110才能上二本,120才能上一本,130以上才能上好的大学!但他们还有机会弥补。

    4.只要您的孩子想学,爱学习,想补课,找对补课老师,积极配合,补课一般来说,都是有效果的!

    5.我的学生一多半,都有很大的进步,在高考中,他们大部分数学得分在120以上。9年来,我帮助了很多在数学上遇到了瓶颈的高中生提高了数学成绩,增强了他们战胜高中数学的信心!

    6.本人从事高中数学教育工作已经快9年了!我编写了30多本高中数学学习资料,上面收录了荆州市最近5年质检的题目,还有荆州中学八校联考和沙市中学四校联考的题目,还有荆州中学周考的题目。难度略大于高考,只要把我编写的数学资料学懂了,拿下高考数学问题不大!

    高考,用过我资料的考生高考数学得分都在120以上,总分550以上。

    荆州中学的一名理科生陈同学,从高二开始在我这里补课,一直补到高考,在不到2年的时间里,做完了我编写的30多本资料,数学取得了很大的进步,从刚开始的35分提高到90分,然后逐渐突破110.120,每次考试,分数都在不断上升,从未下调过。这是很罕见的,因为他学扎实了,他就能一直考高分,无论卷子难不难。他得到提高的不仅仅是考试分数,还有学习高中数学的浓厚兴趣!到后期,他还能问我一些深奥很有价值的数学问题,我感到很欣慰。

    还有江陵中学的郭同学,高中数学从90多分提高到了142分只用了不到半年时间,最近几次数学考试,分数一直在130以上!他在我这里补课不到半年时间,已经把我编写的资料做了一半。果然数学有了很大的进步。他跟我说,听我的课可以学到很多有用的知识,他有信心提高数学成绩,学好高中数学!

  • 黑白色如我

    又要得罪考前补课的家长们了。考前一对一就是买个心里安慰而已。

    高考前一对一补课的孩子是以下几类:艺考生,班级排名靠后的孩子。

    基本在5月份开始,距离高考一个月左右的时候,在班里复习的孩子进入绝望期和煎熬期,开始陆陆续续不再去学校,转而开始全托或者请家教。

    要是这短暂的时间辅导管用,那大家还努力三年干吗?直接等考前一对一辅导不就行了。

    为什么考前一对一不管用?

    分别各科举例说明一下:

    数学,一共五本必修书,2-3本选修书。公式不下100个,几乎所有的函数:一次函数,二次函数,指数,对数函数,圆锥曲线,立体几何。大小知识点加起来笔记就有几本。需要三年连续不断努力学习,而高考考的更是这些知识点的升级版,靠考前补课提高水平,你家孩子就算是天才也不现实。

    化学和生物,要记的公式知识点,150个公式,300-400个小点。

    历史和政治知识点不胜枚举。历史里的时间点,历史事件,事件影响,都是考点。

    英语,没有高于3年的努力,参加高考拿高分,更不可能。3500个单词,几乎所有基础语法都会涉及。

    说完这些,你还想高考前一对一?浪费时间和金钱,早干嘛去了?

    高中阶段的学习和初中真的不一样,初三努力半年真的可以出奇迹,很多孩子会发现,初一初二可能学习一般,但初三认真学,中考就可以拿个不错的成绩。

    但高中真的不是,投机取巧,耍小聪明,考前突击,都不好使。

    悲哀的是,高中毕业后,大学的学生还在突击考试,考前复习。混四年毕业。

    真是天真。

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