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作文补习班初中

2022-05-13 14:47:54
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分类:初中

作文补习班初中

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  • 冷月戊声

    语文学习从来都是跟应试无关,生活中的用处实在太大了,学好语文,其实就是“阅读+写作”,至于“考试成绩”,真的是学好语文的“附属产物”。

    初一学生,阅读,作文不好,考试肯定不好看,语文分数权重增加,吃大亏了!

    先申明下,语文学习,是长期艰巨的,贵在养成习惯,喜欢阅读,喜欢交流,有这2个爱好,孩子攻克“阅读理解”,“作文”两座大山只是时间问题。

    第一招:大量阅读(泛读)。

    怎么读?

    答:

    1:家长一定要喜欢阅读。家长放下手机,拿起书本要做好榜样,买些经典书籍拿回家里看,烘托“家庭式温馨阅读”的氛围。

    2*家长之间在孩子做完作业的时候主动给孩子讲你最近看过经典书籍(品类不限,阳光就好),给他讲里面的经典情节,自己的读后感,感想!建议他有空也看看,这样就可能有共同话题!我自己喜欢看各种书籍,天文,地理,物理,生物……我女儿不经意间慢慢都喜欢上了。另外,我也主动融入孩子世界,跟着她看(米小圈),(父与子),(海底两万里)等,交流起来,距离感全无。我家孩子现在看书速度超级快,呼噜呼噜一周2本以上。

    3:孩子喜欢看的“阳光书籍”就是经典,金庸的小说,初一的肯定喜欢看,也就是说,你要找到他喜欢看的书,陪着孩子读书。或者,百度搜索“新课标中小学生课外阅读推荐书目(教育部推荐)”,都是靠谱书籍。

    4:阅读要泛读,不要像学校老师那样“精读”不要轻易打断孩子阅读的进程,动不动要他查字典,背诵,记忆,多low的方法啊,兴趣全无!切记,泛读,泛读,泛读,先有兴趣再说!

    第一阶段,坚持培养孩子阅读习惯吧,时间3-6个月,基本没问题,那么恭喜你!进入第二招。

    第二招:讲解作文的技巧。是个学生都怕写作文,需要仔细讲解基本的方法,打消孩子的“恐惧感”

    答:

    1:主要的写作表达方式:

    表达方式又分为叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。说明,就是把事物或事理说明白,告诉人们这是什么。抒情,就是把心中的感情抒发出来。分为直接抒情和间接抒情。直接抒情就是直接抒发感情,如:我爱你,中国。间接抒情就是借助描写景物抒情或借助议论抒情。叙述和描写是写人、记事、描景、状物类文章的主要表达方式。叙述一般用来交代事情的发展过程,描写一般用来表现事情的具体细节。没有叙述,事情不能发展;没有描写,事情没有生动感。叙述,“叙”和“述”都是说的意思,简单地说,叙述就是说事;具体地说,叙述就是把事情的前后经过记下来或说出来。叙述分为概述和具体叙述。概述,就是一句话把事情说完。那么概述究竟什么时候用呢?①用很少的字写很多事时,用概述。②交代事情的过程时用概述。③写议论文举例论证时,所举的例子用概述。具体叙述,就是把事情的经过比较完整地叙述下来。叙述要比概述字数多很多,事情也写得比较具体。描写,就是用生动形象的语言再现生活原貌。“生动形象的语言”就是我们平时说的好词好句和各种修辞方法;“再现”就是把生活情景用文字有声有色地描绘出来,让人有身临其境的感觉,“生活原貌”就是现实生活的真实情景。描写的作用,从听觉上、视觉上、感觉上、嗅觉上、动作上再现情景,用描写把细节写了出来。会用描写的方法写记叙文,是写作文的最高层次,达到这个境界,不仅字数多了,而且生动有趣。

    2:常用的标点使用:逗号、顿号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、分号、省略号等使用方法。

    3:最常用的修辞方法的定义与运用:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

    4:写作方法叙述、说明、议论、描写、抒情五种。记叙文主要用的是叙述和描写。

    ……

    建议找个靠谱的语文老师,帮孩子慢慢建立对作文的理解,让孩子知道写作是有“办法”可以逐步提高的!俺家孩子也经历过痛苦过程,现在已经会先“思维导图”来构建“整体结构”,然后“开始-矛盾-冲突-冲突升级-冲突化解”,或者“起因-发展-重点高潮-结尾”等一些“可借鉴的方法”敢于动手写文章!

    第三招:写好作文,重在积累。

    积累的方法也很重要,可从如下十个方面进行积累:

    1】词语积累

    2】佳句妙语

    3】片段欣赏

    4】哲思感悟

    5】靓丽开头

    6】精彩结尾

    7】评论赏析

    8】美文摘抄

    9】过渡衔接

    10】名言诗文。

    要求孩子每天“读书留痕”,不必面面俱到,贪多求全,每天在读书的过程中圈点勾画,对“有感觉”的地方从十个不同的方面有选择性的积累留痕。长期坚持,必有收获。

    个人心得,还在继续成长路上,供参考!

  • 链速谙

    那就选择我!先写好普通的记叙文。我来辅导你。

    所记的事都已成为历史,所以最好用回忆的方式引出事件。

    在叙事的时候,一定要记住事件本身应该是完整的,即什么人在什么时间或什么地点,做了什么事,这件事又是怎样发生、发展,又有怎样的高潮和结局。事件不完整,文章的眉目就不清楚,事件本身的意义就不能很好地体现出来。

    如《我的叔叔于勒》就叙述了这样一个完整的故事:

    十九世纪中期(时间),法国的哈佛尔(地点)住着菲利普一家(人物)。他们家有个“于勒叔叔”,当初行为不正,糟蹋钱,就被送到美洲,后来于勒做买卖,赚了很多钱,菲利普一家就盼望于勒回来(事件的发生----盼于勒),并说于勒是个好心的人,正直的人,有良心的人(事件的发展----赞于勒),在哲尔赛岛旅游时,在船上与穷于勒邂逅相遇(事件的高潮----见于勒),然后菲利普夫妇就担心穷于勒认出自己(事件的尾声----怕于勒),于是他们就改船匆忙离开哲尔赛岛(事件的尾声----躲于勒)。

    正因为事件完整,眉目清楚,事件本身的意义才一目了然;深刻地揭示了资本主义社会是认钱不认人的罪恶的社会。

    在叙事的过程中,“高潮”不容忽视。我们不能像记流水账一样记一件事,那样平平淡淡,读者就丧失了阅读的兴趣。常言说“文似看山不喜平”。我们在记事的时候。虽不能像一般章回体小说那样波澜起伏,悬念百出,“欲知后事如何,且听下回分解”。但是,我们也要突出事件的高潮,使事件尽量曲折一些,尽量扣人心弦。

    如《范进中举》就突出了高潮:为了向上爬,范进多年希望,失望,又希望,又失望……他那老弱的心灵承受不了一下子考中的极大压力,乐极生悲----疯了!

    《孔乙己》也突出了高潮:封建科举制度不仅摧残了他的精神,而且他的肉体也成了残疾----被丁举人打断了腿。

    《我的叔叔于勒》同样也突出了高潮:菲利普夫妇天天盼,夜夜盼,本想盼来个腰缠万贯的大土豪,却盼来个一贫如洗的穷光蛋。

    正因为有了这些“高潮”部分,文章的可读性强,事件本身的意义才深刻。

    在记叙事件的时候,还要适当选择记叙的顺序,按照事情发生、发展、高潮、结局这样的时间顺序写的,叫顺序。把后发生的事情写在前面,然后按照事件的发生、发展等顺序写,叫倒叙。记叙时插入一些有关情节,再接原来的是事情去写,叫插叙。事情结束了,再作必要的补充,叫补叙。顺叙,事件的前因后果清楚分明;倒叙,突出了事件的结果,增强了读者看下去的兴趣;插叙,对主要情节起个补充作用;补叙,丰富了事件的内容,使事件更完整。几种记叙的顺序,各有各的用处。运用时选其一即可,几种顺序交叉运用,更能显示驾驭事件的能力,事件会更完整,更生动。

    在记事的记叙文中,抒情、议论等多种表达方式综合运用,表达效果更好。记叙文是以记叙为主,作者的思想感情常常是通过对事件的描述间接的表达出来;但有时作者又可根据需要,对所记事件,或阐发它的意义,或议论它的是非,使读者加深理解,提高认识。

  • 桥牌网饥饿而门

    小升初报不报语文补习班,家长可根据学生的具体情况而定,也不能肓丛,我认为报个作文补习班比较好。

    从高考的命题趋势来看,语文越来越重视,从语文科的出题范围到语文科的占分比例,将会有大的提高,所以语文科显得越来越重要。利用暑假的时间让孩子报个语文补习班是有必要的。

    提高学生的语文写作能力,需要有方法、有技巧、有知识的集累,平时的学习、老师的讲解,利用假期对语文进行充电是必要的。学生还可多看些不同种类的作文选,好的范文,好的文章,提高学生的阅读能力,提高学生的写作能力。这样到了初中不觉着学习上累,给初中各科的学习打下必胜的信心。

  • 小乔淮上清风

    现在市面上各种各样的写作辅导班很多,有一些是培养写作兴趣的,有一些是传授写作技巧的。既然孩子已经上初三了,这时当然是以应试作文为主。考察补习补习班可以考虑几个方面:一、任教老师的资质和经验;二、试听课的感受;三、其他学生和家长的口碑。

    任教老师的资质和经验是考察的最重要的指标

    可能很多人说语文是不需要补习的,尤其是写作多看书就可以了。其实实际情况确实不是如此,多看书解决的是学生的素材和语言表达的能力。但是高分作文,学生确实知道一些必要的标准和规则。在选择辅导班的时候,任教老师的资质和经验显得至关重要。

    所以我建议在补习之前详细咨询辅导班老师的资质和ta以前的从教经验。最好是有过在职经历,带过中考毕业班,熟悉中考语文考试大纲的要求。

    如果仅仅是培养孩子的写作兴趣,这些并不重要,但是如果是想提高写作的技能和分数,那么老师的从教经验就显得尤其重要。所谓行家一出手就知有没有。

    试听课,也是考察辅导课程质量的一种手段

    一般的辅导机构都会安排20分钟到45分钟的试听时间,通过试听,孩子会做出是否喜欢老师,是否能听懂的基本判断。

    1、通过试听,判断喜不喜欢老师的讲课方式。其实孩子对老师还是非常挑剔的,有的孩子喜欢年轻的,有的孩子喜欢女老师,还有些孩子喜欢风趣幽默的。除了对老师的外在进行挑剔,很多孩子对老师的讲课方式也比较在乎。

    2、通过试听,判断能不能听得懂,有没有收获。其实孩子在辅导班听试听课的时候,会不自觉地跟自己的在校老师进行对比。如果ta觉得能听得懂,或者比在校的老师讲的详细或者生动,这样的老师是可以考虑的。

    所以在选择辅导班的时候,最好也在尊重一下孩子的感受和选择,适合孩子的就是最好的。

    其他学生和家长的口碑也是我们选择辅导班的一个参考

    各种辅导机构遍地开花,放假之前都行,紧锣密鼓的宣传。在这繁多的辅导机构中挑选自己中意的呢?我想其他家长和学生的口碑是我们挑选辅导机构的一条捷径。如果很多人评价都不错的辅导机构,大家都公认教的好的老师,不会差太多。所以我们在挑选辅导班的时候,还是应该多方打听细细考察。

    总而言之,适合孩子的辅导就是最好的。孩子挑选辅导机构和辅导老师的时候,老师经验和资质是第一位的,在此基础上兼顾孩子的视听效果。多方打听,综合衡量,只有这样才能给孩子挑到适合的辅导班。

  • 你是第三人陈猖

    作文差,怎样提高要做到“四个字”

    你说你上初一,作文功底很差,又没有时间上补习班。怎么提高?送你四个字:写、背、读、恒。

    01:先说写

    要想提高必须写。每周最少写一篇。一年不少于50篇。每篇不能少于600字,每年要写3~4万字。

    为什么要写呢?写作文,写作文,作文,就是写。因为作文的特点就是多写多练,其余的都是辅助手段。只有了解了作文的特点,才能把作文学好。

    写什么呢?首先要把单元后的作文写好。七年级语文上册,六个单元后面都《写作实践》,要把那里的题目写好。这些题目总的来看,大多数都是写人写事,虽然也有想象文,想象文也类似记事作文。

    除了语文书上的作文之外,还要搞一些课外写作。总之,每周都要写一至二篇作文。

    02:再说背

    背,就是背范文。背范文首先要搞清什么是范文?背之前,必须选定范文。范文的标准大概有五条:

    第一条:主题要明确。必须有一个鲜明的主题,看不明白主题的不要去背。

    第二条:选材要新颖。选材陈旧、聊无新意的不要去背。

    第三条:构思要巧妙。文章的结构最好能有些创意。

    第四条:语言要优美。语言平淡的不要去背。

    第五条:开头结尾要靓。开头、结尾都应该有方法、有技巧,而不是随随便便开个头。

    背范文,主要是学习人家的写作方法,不能照抄照搬人家的全部内容。

    03:接着说读

    读,就是读书。我认为你应该读一些介绍写作方法的书。因为那些写作方法,可以指导你的写作实践。方法是打开写作之门的钥匙,没有写作方法指导的写作,是盲人骑瞎马,会走很多弯路。

    再就是你要买一写初中生写的作文选读一读。因为同龄人写的文章和你比较有接近性,你比较容易接受。通过读他们写的作文,你可以学习他们选材的方法、立意的方法、构思的方法、开头结尾的方法等。

    你还可以看一些自己喜欢看的书。因为写作涉及的内容是方方面面的,你读的书越多,对写作就越有利。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,就是这个道理。

    04:

    最后说恒

    所谓“恒”,就是要坚持。

    写几篇作文,背几篇范文,读几篇文章,谁都能做得到。最难的就是坚持。怎样坚持呢?最好是要定时定量。比如每周下午、或每周日上午,就是固定的写作文时间。在这个时间段就不要安排别的事情,就是专门的写作文时间。

    阅读和背诵也应该有一个固定的时间。这样才能保持长久,便于坚持。

    写作与阅读都是需要长期坚持的事情,都适合打持久战,不适合高速决战。

    总结:

    写,是最重要的;背,也是必要的;阅读,更是不可缺少的。这些,都必须以坚持做保证。没有坚持,那一条也做不好。

  • 大梦forever

    我觉得与其说拼作文满分,不如说拼你的知识量的积累,作文满分前提在于你有多少的知识储备!有些家长有些误区,觉得孩子作文不好,找辅导班去辅导一下,作文成绩就上来了!去辅导班,短期内是可以看到孩子作文的进步,因为老师会给孩子们讲解写作文的方法和技巧,表面上看孩子的作文确实进步了,但是“巧妇难为无米之炊”,没有高质量大数量阅读的输入,怎么会有高质量作文的输出?作为父母,我们就要做孩子们高质量大数量阅读输入的引导者,不要等孩子真的需要输出的时候,后悔已晚!

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