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初一语文怎样辅导

2021-02-23 11:03:52
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分类:初中

初一语文怎样辅导

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  • 谦耩箐

    作为七年级的学生,阅读想要提高。首先,可以去看一些四大名著,比如《红楼梦》是本不错的书,里面包含社会知识……其次老师讲课会引导学生如何提高阅读理解能力,最后买读书郎家教机。

  • 壳挺讨厌

    作为一个大学生,我想分享一下我的观点。作文是来源于生活,又高于生活。像现在初中生和高中生,每天都被关在学校里学习,没有生活,又怎么能写出好的文章呢?

    我从小作文写的也很差,也不会写作文,感觉写作文就是胡编,没有真情实感。为什么呢?因为每天除了学习就是学习,就没有写作的素材,所以写不出来。

    我现在上了大学,每天的生活非常丰富,和同学一起游玩名胜古迹,和朋友一起弹吉他享受音乐的魅力。丰富多彩的生活让我的灵感异常丰富,本来不爱写作文的我也希望用文字记录下自己的人生。

    于是,我把自己的心得写下来,发表在今日头条上,虽然写的不好,但是这是我的生活。而且我还养成了写日记的习惯,尽管是流水账,但是我每天都会把今天发生的事情记录下来,把自己的心情记录下来。

    我的经历说明了写作文需要阅历,需要灵感,而灵感来源于生活。一个并不喜欢写作的人,最后也变得热爱写作。

    初中生和高中生不被允许有生活,所以,这就需要他们在书中找生活,行万里路,读万卷书。阅读就是生活,在书中可以找到所谓的灵感,为写作积累素材。这也是唯一一个可行的方法了。

  • 热情的juana

    通过这次疫情,孩子在家网课学习,我真心不建议,报在线的辅导班。是说这些老师讲课讲的不好,而是孩子听课的状态,孩子听课的仪式感,孩子听课的效果跟线下没法比。

    以这次疫情在家网课学习为例,小一点的孩子学习你大人必须得在旁边看着,而任何人学习都不希望旁边有一个监督者,并且这个监督者时常会让他分心,同时家里的环境也不适合去学习,因为他根本就不是学习的场所,也是这次疫情让我知道,原来学习的仪式感跟环境是相对来说真的比较重要,以前我一直忽略,比如说我们学习为什么要上自习去自习室,其实在哪里都有学习,但那个学习的仪式感跟状态就不一样。

    初中语文的在线辅导学习,如果你想给孩子找一个初中语文的辅导,我给你两个建议。

    第一就是现在网络视频的课程比较多,可以找一些适合孩子的孩子能听得懂的,网络视频课程给孩子听一下,如果孩子能够听的去学的来,那么后期慢慢的让孩子养成听网课的习惯你再报。

    这儿我建议你报线下的一些语文课程,但语文的学习短时间内是达不到效果的,是一个长久缓慢的过程,也就是短时间内能把你语文成绩提高上的这个培训班和培训的老师请你立马换班级,语文的学习是一个长久的知识的累积,语文学习的辅导是让孩子去学到知识,这个家长可以听几次课,就能够知道这个老师讲的内容是什么样的。

    这些天看了一下初中语文的试卷,发现现在的大语文时代的阅读题太多了,古文古代文学占的比重也比较大,所以这个时候才真正的考察一个人的阅读水平和有文学的功底了,应该不说叫文学的功底就是学习的功底,知识的累积的能力了。

  • 簿蠢屡

    我今年恰好教七年级,又恰好接的一个慢班。我把我的观念和做法分享出来,供家长朋友们参考。大家也可以随时关注我发的动态。我的问答和文章都来自我对我的语文课堂的思考,和我的学生在学语文过程中的表现。

    七年级语文不太好的主要原因:

    1.小学基础不好。
    2.初中没适应。
    3.课外阅读太少。
    4.学习习惯不好。

    这几点会造成一个致命的因素:对语文没有兴趣。 而初中语文又比较关键,加上语文学科内容丰富,包罗万象,才从小学过来的孩子,大都觉得难。

    我的第一个理念是:激发学生学习语文的兴趣。这一点主要靠老师的教学智慧,家长几乎无能为力。群体活动,是语文思维碰撞和形成的磁场。

    我的第二个理念是:不断给孩子成功的体验。孩子对什么不感兴趣,都是因为在那方面失败的体验太多,大大超过了成功的体验。 当孩子在语文学科有了几次成功的体验,那么他建立对语文学科的兴趣,就有了可能。这时,他自己会焕发出一种自主的动力,去克服上述四大原因。形成良性循环就好了。

    那么,从哪些方面去增加孩子学习语文的成功体验呢?

    1.练字。我的这届学生给我的第一感受就是书写特别的差。我就是从抓书写开始的。

    第一步要求:笔画清晰。好多中下等成绩的学生,写字的笔画是揉成一团的,无法辨认。这样的孩子,先要求他把笔画写清晰就行。

    第二步要求:练习间架结构。间架结构就是指一个字的笔画的分布的长短大小,各个部分之间的比例。我通常是要求学生,整篇字的大小要一致,但是每个字内部笔画一定要参差不齐。一般我发现一个规律:手写体左低右高,或者是左高右低。这样写出来的字,即使还没得笔锋,也比较顺眼。

    第三步要求:练习笔锋。关于笔锋,是比较专业的要求,如果家长懂得就好,如果不懂的话,还是要依赖老师或者进书法班。

    第四步要求:是给家长提的。每天给孩子的书法作业打圈。每个圈都是对孩子的鼓励。打圈的标准自己定,只要能给孩子鼓励就行。比如:原来笔画写不清晰,只要笔画写清晰了,就打圈鼓励;原来没得间架结构,后来部分有间架结构了,就打圈鼓励;原来大小不一,后来写得均匀了,就打圈鼓励……

    注意:一定要参考字帖脱手写,也就是临帖。我多年来指导学生练书法的经历发现,描帖永远没有实质性的进步,只有脱手写才会有实质性的进步。

    如果没有字帖,我们教材每课后面的词语积累就是字帖。

    2.朗读。现在的孩子他读书不读出声音,或者进入初中后,他不愿在家长的面前读出声了。而语文和英语是特别要求大声朗读的。建议让孩子每天晚自习后回家后大声朗读一篇文章。

    文章的来源就是课本,或者就是练习册上的文章。把这些读完后,可以是必读课外书上的片段,或者其它孩子感兴趣的文章。 朗读一篇文章,3----5分钟,不会给孩子增加负担。

    在大声朗读中,有文字和声音的双重刺激,有利于孩子与语感的形成,增加孩子的自信。

    3.听写。这一点的话,是紧承上面朗读的。我一般每一课都会从课文中,抽一些词语来听写。错误10%以内为合格。一个字一分,一个拼音一分。家长号起来也不麻烦。

    开始可以抽10个词语,带上拼音,后头逐渐加多。每课不少于文后词语积累列出的词语。 最好跟上孩子在学校学习的进度,在下一次考试中,他字词的正确率提高了,也是一次小小的成功体验。

    4.写”作文素材积累”。作文在语文当中是个重中之重。作文能力最能体现孩子的语文能力,所以分值比较高。我的学生学习写作,最大的问题就是缺乏内容可写。其实写作内容就在我们的生活之中,所以养成孩子记录生活的习惯是我的又一个特色和具体做法。(现在回答这个问题正值国庆假,手机里没有我这届学生的作业图片,暂附一篇上届学生作业,开学后在补进来。)

    (1)记录每天生活的所见、所闻、所感。
    (2)读课外书,摘抄好词佳句。
    (3)数字要求每周不少于一千字。因为没有量的积累,就不能实现质的飞跃。
    (4)配合老师布置的作业。老师一般要求要写周记呀、日记呀,这些是一样的功能,你就在老师要求的基础上再补充一点字数就可以了。 这个练习,可以以基础而定,如果基础太差,字数可以由少到多,逐渐增加。

    其他语文学习的内容和方法,特别是阅读的理解和答题方法,专业性比较强,只有孩子在课堂上才能学到的。

    家长帮助孩子做好些以上这些积累性质的基本工作,孩子的兴趣被一点点激发出来,语文成绩的提高就指日可待了。

    最后,要告诉家长朋友两点:

    1.语文是一个积累学科,家长要能持之以恒地陪伴和督促孩子完成上述积累工作,才有效果。

    2.家长再努力,也只是一个辅助作用,课堂才是主要的。所以要告诉孩子,课堂上用心听、积极思考、主动回答问题,才是根本。

  • 洋洋就能得意吗

    老穆翻阅了全国各省市地区的语文卷,发现语文试卷主流分值主要有以下三大类:

    第一类,满分150分的试卷,如江苏连云港、辽宁辽阳等。

    第二类,满分120分的试卷,如山东日照、黑龙江哈尔滨等。

    第三类,满分130分的试卷,如江苏苏州。(注:满分130分的试卷比较少见)

    那么,对于初一的学生而言,语文考了102分,这个考试成绩究竟是个什么样的水平呢?老穆为大家简析如下:

    【1】150分试卷,考102分。

    及格线:90分

    超出及格线:12分

    正确率:68%

    学生水平:一般

    优异分数:135分及以上(90%正确率)

    【2】120分试卷,考102分

    及格线:72分

    超出及格线:30分

    正确率:85%

    学生水平:较为优秀

    优异分数:108分及以上(90%正确率)

    【3】130分试卷,考102分

    及格线:78分

    超出及格线:24分

    正确率:78%

    学生水平:中等偏上

    优异分数:117分及以上(90%正确率)

    情况说明:①以上分析只针对初一学生,且不针对个案。

    ②学校不同、班级不同、试卷难度不同等因素,也会影响学生考试成绩,请知晓。

    老穆从家长的语气中可以知晓,家长对女儿的成绩是不满意的,低于预期,面对这种情况,该怎么办呢?家长该如何帮助孩子更好地提高语文成绩呢?老穆给出如下意见,感兴趣的家长朋友可以接着往下看。

    (一)家长要学会及时排解自己和女儿的不良情绪,以免双方发生矛盾,不利于问题解决。

    孩子没考好,心里必然难过,倘若此时家长再用语言去“刺激”她,我想,处在青春期的女儿一定会与你对抗,如此一来,真的不利于问题解决。

    家长自己先要沉住气,让自己冷静下来。然后再去劝慰女儿,鼓励女儿,让女儿恢复自信心。

    家长可采取“聊天倾诉法”、“跑步发泄法”、“登山高呼法”等手段,帮助女儿及时排解心中的不快。

    做好这一步,至关重要!这也是许多家长所容易忽略的。

    (二)待女儿不良情绪有所消退后,家长不妨告诉女儿,考后不良情绪会有哪些危害。

    【1】情绪低落,严重影响上课的听课效率;

    【2】降低学习积极性,不利于成绩提高;

    【3】影响做题专注度,效率低下;

    【4】不会的题,还是不会,而新的问题又产生,成绩将越来越差。

    (三)作为家长,最好能够与孩子的语文老师联系一次,了解本次的考试情况及孩子的优缺点。

    一般情况下,班级的考试成绩,老师都会发信息告知家长的。如果班主任没有发,家长最好咨询一下老师。

    老穆建议电话联系,因为发信息的话,老师回复会有延迟,也会给老师带来不便。

    如果语文老师能够给孩子一些建议的话,那是最好不过的了。

    (四)家长协助孩子分析本次语文试卷,查找考不好的原因。

    【1】初一语文试卷的构成要了解。

    A、积累 ? 运用

    1、字音字形2、词语成语 3、修改病句

    4、修辞手法5、文学常识 6、诗文默写

    7、标点符号8、名著阅读 9、图文转换

    10、排列顺序11、仿句补句 12、综合学习

    B、阅读 ? 赏析

    13、古诗词鉴赏14、文言文阅读

    15、说明文阅读16、记叙文阅读(或文学类文本)

    说明:初一的学生,一般不考议论文阅读

    C、表达 ? 交流

    17、作文

    说明:部分地区还考“大小作文”两篇。

    【2】准备一个笔记本,专本用来“试卷分析”;

    【3】按试卷考题项的先后顺序,罗列出试卷中的错题类型。

    如“积累 ? 运用”中的“修改病句、文学常识”被扣6分;

    “阅读 ? 赏析”中的“诗歌鉴赏”被扣2分,“文言文”被扣3分,“记叙文阅读”被扣6分;

    “表达 ? 交流”中的“作文”被扣12分。

    【4】再分析扣分题项中,哪些是不会做而被扣分的?哪些是因为马虎而被扣分的?

    A、不会做的试题有哪些?被扣多少分?

    B、因马虎而导致被扣分的试题有哪些?被扣多少分?

    【5】粗略估算一下,倘若不马虎,自己实际能得多少分?

    比如因马虎被扣6分,如果本次考试不马虎的话,这份试卷应该得108分。

    【6】掌握正确分析试卷中错题的方法。

    试题例举:古诗鉴赏----《晚蝉》

    晚蝉

    (作者:卢殷)

    深藏高柳背斜晖,能轸孤愁减昔围。

    犹畏旅人头不白,再三移树带声飞。

    【注】轸,此处意为拨弄。围,腰围。

    问:请说出本诗最后两句所采用的表达方式。(2分)

    【学生答案】

    运用了拟人的修辞手法。

    【错误原因】

    不懂何为“表达方式”。表达方式包括“记叙、议论、说明、描写和抒情”,而“拟人”则属于修辞手法。同学们还要学会弄清楚“表达方式”和“表达技巧”的区别。表达技巧包括“修辞手法、表达方式、表现手法和结构手法”,也就是说“表达方式”和“修辞手法”属于并列关系,而不是包含与被包含关系。

    【正确答案】

    抒情和描写。

    【试题分析】

    首先清楚“表达方式”所包含的内容,然后再结合诗句进行分析。“犹畏旅人头不白”抒发了蝉声惹人怨的情感,而“再三移树带声飞”则是描写蝉飞行时的情状,属于描写。故此,答案也就出来了。

    【本题考点】

    鉴赏诗歌技巧手法  

    (五)根据试卷分析,针对自己的薄弱项,制定接下来学习目标及计划

    【1】下次的目标分数是多少?比如120分。

    【2】以“周”为单位,合理分配好每一天的学习计划。

    A、罗列出自己的薄弱项;

    B、找出自己的空闲点;

    C、将任务细化到每天、每小时

    周一背诵古诗文、名著要点……

    周二古诗词鉴赏

    周三文言文

    周四现代文

    周五作文

    周六综合

    周日休息

    D、坚决执行计划

    完成打“√”,没完成打“×”。

    E、每周一总结

    (六)老穆赠送:学好语文的八大技巧

    【1】有态度地听

    【2】有目的地说

    【3】有感情地读

    【4】有效率地写

    【5】有方向地思

    【6】有体会地悟

    【7】有条理地记

    【8】有意识地练

    【结束语】考不好,没关系!关键取决于考试后的态度。作为家长,要善于引导和鼓励孩子,而不是妄加批评与指责。亲爱的家长朋友们,你们明白了吗?加油哦!

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    语文不及格,三四十分,作文写得乱七八糟,初一了如何让孩子在两个月飞奔上去?

    这个问题看来很复杂,问题也很严重,可能作为家长要考虑这些方面的问题:

    一、语文三四十分,这和没有学语文,应该没有多大区别的。

    二、学习态度上一定有很大的问题,这可能是小学六年积累的,短期的改变真的很难。

    三、其他学科是否也存在这样的问题?其他学科仍然很糟糕的话,我觉得可能在读书、学业上可能真的很难突破。

    四、目前孩子存在着哪些问题?是否相当严重,你觉得有可能改变吗?特别是短期之内改变他的不良习惯?

    所以我觉得作为家长,我们必须想清楚上面的一些问题,是对于是否能够在两个月之内让人成绩又飞跃的发展,我想作为家长心里是清楚的。

    短期内虽然改变比较困难,但是我们可以从长远的发展来看。必须改变学习态度,态度上决定了他是否坚持把这个事情做好,对语文特别是字词句这些必须牢靠掌握,只要多下功夫,这些都不是难事,同时养成阅读的好习惯,坚持下去一定会有所变化的,阅读也能提升写作文的水平和质量。

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